Relatório Divulgações

Mesa 1 - 14h
Ágatha Cavallari (mestranda - USP): A cerimônia do irreal: empobrecimento afetivo segundo “O imaginário”, de Sartre
Fabrício Pizelli (doutorando - UNESP): Um Outro que não vejo: a cegueira em “L'être et le néant”

Mesa 2 – 15h30
Álvaro Nonaka (mestrando - USP): Entre o passado e o futuro: a imaginação em Sartre
Patrícia Andrade (mestranda - USP): A emoção como consciência organizada: uma leitura fenomenológica em Sartre
Raul Signorini (mestrando-UFABC): Sartre: A Gênese Reflexiva do Eu em “A Transcendência do Ego”

Conferência - 18h
Profa. Dra. Fernanda Alt (PUC-Rio): O eclipse da consciência. Assombramento e espectralidade em “O ser e o nada”
Debatedor: Prof. Dr. Alex Moura (USP)

Das 14h às 17h

DF - FFLCH - USP – Edifício de Filosofia e de Ciências Sociais – Auditório 08
Av. Prof. Luciano Gualberto, 315 – Butantã

13 out – Aula 1: Merleau-Ponty na guerra e no pós-guerra
14 out – Aula 2: O que é uma fenomenologia?

Instituto de artes – UNESP – Sala 403
R. Dr. Bento Teobaldo Ferraz, 271 – Barra Funda

15 out – Aula 3: Merleau-Ponty e as artes
16 out – Aula 4: O deslocamento da prosa do mundo à linguagem indireta

Objetivo:
Frente ao avanço do processo de financeirização dos territórios, buscamos aprofundar discussões sobre as dinâmicas e as possibilidades do período atual, apresentando e debatendo consequências e contradições para o caso brasileiro. Os recursos didáticos utilizados serão: aulas expositivas, leitura e discussão de textos previamente selecionados, além de debate de ideias e questões.

O curso será realizado on-line via Google Meet e os links serão encaminhados por e-mail após as inscrições.

Coordenação: Marina Regitz Montenegro, da FFLCH/USP.
Vice-Coordenação: Fabio Betioli Contel, da FFLCH/USP.

Ministrante(s):
Caio Zarino Jorge Alves
Carolina Gabriel de Paula Pupo
Fernanda Oliveira de Almeida
Henrique Pavan Beiro de Souza
Marina Regitz Montenegro
Victor Zuliani Iamonti
Wagner Wendt Nabarro

Apoio:
Comissão de Cultura e Extensão

Natureza do curso: Difusão
Público Alvo: Estudantes de graduação e pós-graduação em ciências humanas, organizações sociais e público geral interessado no tema das finanças e da geografia das finanças.

Certificado/Critério de Aprovação: Presença mínima de 75% da carga horária do curso. Os certificados serão enviados por e-mail quando os ministrantes disponibilizarem a lista de aprovados no sistema.

Encontro do Club de Leitura de Romances para discutir a obra Como Fazer Amor Com Um Negro Sem Se Cansar, de Dany Laferriere. Com Emissão de Certificado.

O livro reconstrói, de modo sintético mas não desprovido de detalhes, a trajetória desses confrontos, perfazendo um quadro de conjunto das origens da sociedade moderna. Fugindo de qualquer enfoque unilateralmente economicista, mas sem desdenhar a base econômica dos fenômenos focados, o quadro resultante avança no esclarecimento do nascedouro da sociedade moderna, sem cujo conhecimento sua compreensão se torna tarefa impossível.

No dia 10 de outubro será lançado o livro As origens do Capitalismo (Editora Livraria da Física, 440 páginas), do professor Osvaldo Luis Angel Coggiola, do Departamento de História da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da USP. O evento será às 17 horas no Instituto de Física da USP, na Rua do Matão, Travessa R, nº 187, Cidade Universitária, São Paulo.

O livro poderá ser adquirido no site da Livraria da Física

Esta oficina pretende sensibilizar os alunos em relação aos contrastes nos pronomes entre a língua portuguesa e espanhola. Dessa forma, colaborar para a melhor compreensão da língua estrangeira com sua estrutura própria, e não somente como reflexo da língua materna.

No dia 27 de novembro, a mestra pelo Programa em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês, Jéssica Grant, fará a palestra “Derry Girls e a história de um conflito”. Derry foi uma cidade palco de diversos acontecimentos importantes para o conflito da Irlanda do Norte, os "Troubles". Mas, mesmo ao longo de 30 anos de guerra, a vida rotineira seguia com (quase) normalidade. Essa dualidade é retratada em Derry Girls, seriado que apresenta a vida de adolescentes e costura com episódios históricos dos "Troubles". Nesse encontro, vamos observar como as três temporadas costuraram momentos importantes no conflito com a narrativa das personagens, ajudando a compreender os "Troubles".

Jessica é formada em Jornalismo (Faculdade Cásper Líbero) e Letras - Inglês e Português (Universidade de São Paulo - USP). Também é mestre em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês pela USP, quando pesquisou literatura norte-irlandesa. É autora do livro "O poder de lembrar: narrativa, memória e trauma cultural em The International, de Glenn Patterson". Atualmente, trabalha com comunicação institucional no terceiro setor.

O “Encontro com os Estudos Irlandeses” é uma iniciativa da Cátedra de Estudos Irlandeses W.B. Yeats e tem como objetivo discutir temáticas contemporâneas sobre a área de Estudos Irlandeses a partir das pesquisas de pós-graduandos do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês (FFLCH/USP).

Vagas limitadas

Pede-se aos interessados que enviem e-mail com uma breve justificativa para: juliana.martone@usp.br ou marciosuzuki@usp.br

Reescrituras Literatura Infantojuvenil (LIJ)J - Pinóquio e Sherlock Holmes

Simone Lopes de Almeida Nunes

Profa. da Casa de Cultura Italiana da Universidade Federal do Ceará (UFC), com formação em Letras (Português/Italiano) (UFC). Especialista e mestre em Estudos da Tradução (UFC) e doutora em Letras/Literatura Comparada (UFC). Atua na pesquisa e na extensão com os seguintes temas: tradução e ensino, literatura infantil italiana, Pinocchio, literatura italiana, atividades de gamificação, lúdicas e jogos educativos, ensino de língua e cultura italianas.

PINÓQUIO NO BRASIL: TRADUÇÕES, ADAPTAÇÕES E OS SEUS ASPECTOS CULTURAIS.
A obra Le avventure di Pinocchio, de Carlo Collodi, publicada em 1883, é um marco da literatura universal. Reconhecida por sua relevância no cânone da literatura infantil e por suas inúmeras traduções para mais de duzentas línguas, a obra transcende o aspecto fantástico, servindo também como um importante documento histórico-cultural da Itália pós-unificação, com um foco particular na Florença da época. A recepção do romance no Brasil é notável: desde 1911, com a primeira tradução registrada no periódico carioca Pinocchio illustrado, passando por versões influentes como a tradução revista por Monteiro Lobato e a tradução de Marina Colassanti, o livro já conta com 39 traduções catalogadas. Além
da prolífica história de traduções, é fundamental reconhecer a influência da obra nas releituras de proeminentes autores/ilustradores da literatura infantil brasileira, como Alexandre Rampazo. Nosso foco, contudo, recai sobre a análise das escolhas tradutórias. Propomos examinar como elementos culturais específicos – como apelidos, referências culinárias e termos históricos – foram mantidos, adaptados ou suprimidos no processo de transposição da língua-cultura italiana para a brasileira. A hipótese central é que essas escolhas tradutórias contribuíram para um apagamento do traço identitário italiano da obra, culminando na adoção de Pinóquio como uma figura culturalmente universal, desvinculada de suas
origens italianas.

REFERÊNCIAS:
BERMAN, Antoine. A tradução e a Letra ou o albergue do longínquo. Tradução de Marie-Hélène C.
Torres, Mauri Furlan, Andreia Guerini. Rio de Janeiro: Copiart, 2013.
CAPECCHI, Giovanni (Org.). Atlante Pinocchio: la diffusione del romanzo di Carlo Collodi nel
mondo. Roma: Treccani, 2024.
INÁCIO, Juliana Venera. Pinóquio No Brasil: Estudo dos Paratextos das Traduções do Século XXI.
Dissertação – Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução, Universidade Federal de Santa
Catarina, Florianópolis, 2018.
NORD, Christiane. Análise textual em tradução: bases teóricas, métodos e aplicação didática.
Tradução e adaptação coordenadas por Meta Elisabeth Zipser. São Paulo: Rafael Copetti Editor, 2016.
TEMPESTI, Fernando. Introduzione e commento critico. In: COLLODI, Carlo. Pinocchio. Milano:
Feltrinelli, 2010.

Leandro Almeida
Doutor em História pela Universidade de São Paulo (USP), professor de Ensino de História e Estágio Supervisionado na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). É vice-coordenador do grupo de pesquisa Humor e História (USP, site https://humorhistoria.wordpress.com/) e coordenador do grupo de pesquisa e extensão Roda de Histórias (UFRB, site https://www.rodahistorias.pro.br/). Desde agosto de 2025 realiza estágio pós-doutoral no programa de História Social da USP, sob supervisão de Elias Thomé
Saliba, estudando o humor no cordel soteropolitano de Cuíca de Santo Amaro.

O feitiço de Conan Doyle: leituras de Sherlock Holmes por crianças e jovens brasileiros nas primeiras décadas do século XX (1905-1930) Sua intervenção tratará da recepção, entre crianças e adolescentes, da ficção policial no Brasil, especialmente da famosa personagem Sherlock Holmes, de Conan Doyle, no período entre 1905 e 1930.
Falará primeiramente dos suportes de difusão e das publicações brasileiras voltadas a crianças inspiradas no detetive, e como essa difusão se relacionava a processos mais amplos de urbanização e expansão das mídias de massa. Em seguida, a comunicação abordará a circulação dos impressos entre crianças e jovens para, daí, partindo de memórias e crônicas da época, tratar das diversas apropriações e sentidos das narrativas de Sherlock Holmes no país. Enfatizará como a leitura das aventuras de Sherlock Holmes levou à compreensão, por crianças e adolescentes, de processos de modernização em curso no mundo e no país, e criou em alguns intelectuais um senso de identidade geracional.

REFERÊNCIAS:
ALMEIDA, L. A.. O feitiço de Conan Doyle: circulação dos impressos sobre Sherlock Holmes e suas
leituras por crianças e jovens nas primeiras décadas do século XX. In: SOARES, Gabriela Pellegrino ;
RAFFAINI, Patricia Tavares. Livros Infantis Velhos e Esquecidos. (Publicações BBM). Universidade de
São Paulo. Biblioteca Brasiliana Guita e José Mindlin, 2022, p. 163-190. DOI:
https://doi.org/10.11606/9786587936185 Disponível em:
www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1452 . Acesso em 28 setembro. 2025.
ALMEIDA, Leandro Antonio de. Sherlockismos de “O Mistério”. Ficção policial e humor na Primeira
República (1907-1928). Revista de História, São Paulo, n. 179, p. 01–36, 2020. DOI: 10.11606/issn.2316-
9141.rh.2020.147450. Disponível em: https://revistas.usp.br/revhistoria/article/view/147450. Acesso em:
28 set. 2025.
ALMEIDA, Leandro Antonio de. Sentidos da Modernidade na Divulgação Inicial de Sherlock Holmes no
Brasil (1907-1909). In: Daniel Lago Monteiro; John Milton; Júlia Braga Neves; Marcelo Pen Parreira;
Nilce M. Pereira; Thiago Rhys Bezerra Cass. (Org.). Vitorianos: contradições e desdobramentos. 1ed.São
Paulo: LiberArs, 2022, p. 277-292.
ALMEIDA, Leandro Antonio de. O mistério dos Sherlocks risíveis. In: SALIBA, Elias Thomé; VIEIRA,
Thaís Leão; ALMEIDA, Leandro Antonio. (Org.). Além do riso: reflexões sobre o humor em toda parte.
1ed.São Paulo: LiberArs, 2021, v. 1, p. 109-130

A plenária convida a comunidade a conhecer o Projeto de Lei 446/18, que tem como objetivo determinar a língua espanhola como componente curricular nas escolas do sistema estadual do Estado de São Paulo.

A reunião está sendo organizada pela Associação de Professores de Espanhol do Estado de São Paulo (APEESP), com apoio da subárea de língua espanhola da FFLCH.

Anteriormente estava prevista para realizar-se no dia 09/10, mas devido à paralisação de atividades convocada pelos estudantes, a transferimos para nova data e local.