Questões sociopolíticas influenciam ensino de escrita no Brasil
As relações do ensino de escrita com questões políticas e históricas foram tema de mestrado defendido recentemente na FFLCH. O autor Cristian Henrique Imbruniz investigou a trajetória do ensino da escrita no Brasil entre 1930 e 2002.
A pesquisa levantou um conjunto de 16 livros escolares do período, relacionando as metodologias de ensino propostas com o momento histórico vivido pelos sujeitos que os produziram.