Relatório Divulgações

Le cours a pour objectif de:

• Lire avec les élèves des extraits littéraires et discuter leur relation avec d’autres arts.
• Susciter des thèmes pour les discussions sur la lecture de ces textes et leur relation avec des films et d’autres expressions d’art.
• Stimuler l’expression orale et écrite en français des élèves.

Ce cours sera donné en français et aura comme objectif la compréhension orale et écrite et la production orale et écrite en langue française. Nous allons aborder des œuvres de littérature canonique et/ou contemporaine, à partir de : textes littéraires, films, chansons, photographie, pièces de théâtre, entre autres.

Programme

Bloc 1 – Littérature et cinéma
Travail à partir de la lecture du roman La Promesse de l’aube, de Romain Gary, et son adaptation cinématographique réalisée par Éric Barbier.

Bloc 2 – Littérature et théâtre
Travail sur une pièce de théâtre et une nouvelle de Marguerite Duras : La Musica Deuxième et La Douleur.

Bloc 3 – De la marge au centre
Travail à partir de la lecture de l’œuvre L’odeur du café, du canado-haïtien Dany Laferrière.

Évaluation : Présentation qui établit une relation entre un texte littéraire d’un des auteurs et autre une œuvre (film, peinture, sculpture, pièce de théâtre, exposition, musique, cuisine).

Este curso tem por objetivo preparar os alunos para realizar as provas de certificação em língua francesa, dando-lhe ferramentas para que eles conheçam as provas e desenvolvam as habilidades linguísticas e discursivas requeridas por elas.

Ele objetiva trabalhar habilidades comunicativas em Língua Francesa que permitam aos alunos dominar a língua em situações variadas, possibilitando que façam o exame DALF C1.

Nos módulos serão trabalhadas estratégias para o desenvolvimento das capacidades requeridas pelos exames. As aulas tratarão das quatro habilidades avaliadas nas provas: compreensão oral, compreensão escrita, produção oral e produção escrita. Para tanto, serão trabalhados as provas e objetivos específicos para permitir que os alunos possam realizar os exames DALF.

Este curso tem por objetivo preparar os alunos para realizar as provas de certificação em língua francesa, dando-lhe ferramentas para que eles conheçam as provas e desenvolvam as habilidades linguísticas e discursivas requeridas por elas.

Ele objetiva trabalhar habilidades comunicativas em Língua Francesa que permitam aos alunos dominar a língua em situações variadas, possibilitando que façam o exame DELF B2.

Nos módulos serão trabalhadas estratégias para o desenvolvimento das capacidades requeridas pelos exames. As aulas tratarão das quatro habilidades avaliadas nas provas: compreensão oral, compreensão escrita, produção oral e produção escrita. Para tanto, serão trabalhados as provas e objetivos específicos para permitir que os alunos possam realizar os exames DELF.

OFICINA DE TEORIA DO ROMANCE

15 de agosto
"Os (des)caminhos do feminino em 'The Voyage Out' de Virginia Woolf"
Ministrante: Dra. Elisabete Vieira Camara (IFSP)
Informações sobre horário e local constam no cartaz.

A emissão de certificado ocorre ao final do semestre após solicitação via e-mail (lero@usp.br) do participante.

Neste segundo semestre, o Laboratório de Estudos do Romance promove as mais variadas oficinas a fim de contribuir para o desenvolvimento, aprofundamento e divulgação do conhecimento na área de estudos sobre o romance, tanto na sua dimensão histórico quanto teórico-crítica.

PROGRAMAÇÃO:

15 de agosto
Ministrante: Elisabete Vieira Camara (IFSP)
"Os (des)caminhos do feminino em 'The Voyage Out' de Virginia Woolf"

9 de setembro
Thiago dos Santos Martiniuk (USP)
"Tiros no escuro: o desamparo em 'Nove Noites' de Bernardo Carvalho"
Resumo: "Nove Noites" (2002) é talvez o romance mais instigante de Bernardo Carvalho e certamente um dos mais celebrados. Em nosso encontro abordaremos as singularidades da trama romanesca propondo por fim uma leitura da obra através da noção de "desamparo" [Hilflosigkeit], tal como proposta pela psicanálise, levando em conta seu sentido histórico e social no contexto brasileiro.

8 de outubro
Ministrante: Everton Henrique Carneiro da Silva
"O estilo simples de Natalia Ginzburg"

17 de outubro
Ministrante: Thaïs Chauvel (USP)
"Por trás d'As Relações Perigosas' de Laclos"
Resumo: A proposta da oficina é apresentar o romance As Relações Perigosas, publicado em 1782 por Choderlos de Laclos. Após introduzir brevemente a trajetória de vida desse autor tão incomum, assim como o contexto de produção e de recepção da obra, propõe-se analisar a estrutura deste famoso romance epistolar. Veremos então como se desenha o retrato de cada uma das personagens principais e como vai se tramando a intriga libertina. Para tanto, faremos uma leitura analítica de algumas cartas essenciais da Primeira parte do romance, onde se constrói o núcleo das duas principais tramas adjacentes.

4 de novembro
Ministrante: Gabriel Carneiro dos Santos Lima (USP)
"Relendo 'Literatura e Subdesenvolvimento' de Antonio Candido"
Resumo: A proposta da oficina é apresentar o romance As Relações Perigosas, publicado em 1782 por Choderlos de Laclos. Após introduzir brevemente a trajetória de vida desse autor tão incomum, assim como o contexto de produção e de recepção da obra, propõe-se analisar a estrutura deste famoso romance epistolar. Veremos então como se desenha o retrato de cada uma das personagens principais e como vai se tramando a intriga libertina. Para tanto, faremos uma leitura analítica de algumas cartas essenciais da Primeira parte do romance, onde se constrói o núcleo das duas principais tramas adjacentes.

Informações acerca de horários e salas estão no cartaz.

A emissão de certificados ocorre ao final do semestre após o envio de um e-mail solicitando o mesmo.

As redes sociais ampliaram as possibilidades de comunicação e aproximaram ciência da sociedade. Não é preciso ser divulgador científico para comunicar melhor aos pares, tomadores de decisão e público em geral. O Brasil como 15o país produtor de artigos científicos e primeiro da América Latina, com 95% de sua pesquisa desenvolvida dentro de instituições públicas, tem o dever de informar, dialogar e engajar os brasileiros para a relevância de ciência e tecnologia para nossas vidas cotidianas, desenvolvimento do país e também sobre suas limitações, desafios e demandas. Em meio a crescente onda de fake news, a comunidade acadêmica precisa se engajar nas redes sociais e tomá-las como canal relevante de comunicação e parte de sua tarefa profissional cotidiana.

Estão abertas as inscrições para a IPSA-USP Summer School in Concepts, Methods and Techniques in Political Science, Public Policy and International Relations, programa anual que chega à sua 11ª edição e acontece entre os dias 6 e 31 de janeiro de 2020, na Universidade de São Paulo (USP). Organizada pelo Departamento de Ciência Politica da USP e a International Political Science Association (IPSA), a Summer School consiste num programa intensivo de quatro semanas, com 35 horas semanais de treinamento, e os interessados têm até o dia 1º de outubro de 2019 para enviar a sua aplicação. Confira mais informações no site oficial para fazer a sua inscrição: http://summerschool.fflch.usp.br.

Nesta conversa entre academia e ativismo, serão tratadas formas de compreender e viver identidades asiáticas politizadas. Uma geração que busca articular suas experiências às questões raciais, ao feminismo e ao movimento LGBT+.

A disputa pelos usos agrícolas do território brasileiro, historicamente, é uma das arenas em que fica mais clara a força dos agentes hegemônicos e do agronegócio, em detrimento das formas de produção mini-fundiárias e populares. Recentemente este capítulo de nossa geografia agrícola ganhou contornos mais graves, com o aumento agressivo da concentração fundiária, do uso de agrotóxicos e da difusão de formas de agricultura ligadas às necessidades do mercado global de commodities. Ao mesmo tempo, porém, pequenos agricultores, de produção em base familiar, vêm também estabelecendo no território formas de cultivo e comercialização mais ligadas às necessidades da população de baixa renda, colocando-se como alternativa aos usos agrícolas hegemônicos. Estes são alguns dos temas que a mesa "Espaços agrícolas em disputa: agricultura orgânica, agrotóxicos e o direito à alimentação" vai debater, com a presença dos seguintes convidados: Dra. Soraia de Fátima Ramos (Geógrafa – Instituto de Economia Agrícola/SP); Prof. Tito Livio Maule Filho (Advogado – Pesquisador do Lab. de Geografia Agrária – DG/USP); Profa. Larissa Mies Bombardi (Departamento de Geografia/USP).

OBJETIVOS: Capacitação dos professores das redes pública e particular de ensino no aprendizado dos aspectos da cultura e da história do negro no Brasil, propiciando acesso a material de apoio e didático para ser utilizado em sala de aula, embasados nos conhecimentos apreendidos em cada temática que certamente, serão de utilidade prática.