Relatório Divulgações

"Fãs Negros de Anime: Rascunhando as Primeiras Gerações"

Palestrante: Dra. Edylene Daniel Severiano (UFF)
Debatedor: Rodney Ferreira (Doutorando Filosofia - USP)

Local: Prédio de Letras
Sala: 261
Horário: 14h

Com fotografias de diferentes formatos, a mostra “O espírito do lugar” nos convida a perceber e valorizar o espaço do Museu Monteiro Lobato (Taubaté-SP), que tanto inspirou o escritor, pintor, tradutor, editor e industrial. Além de se concretizar em uma experiência estética, a exposição reforça a importância da conscientização sobre a proteção do espírito do lugar, alinhada às diretrizes do Tratado de Québec para a preservação do patrimônio cultural.

Durante 16 anos, Fabio Scarenzi registrou, por meio da fotografia, a atmosfera do Museu Monteiro Lobato, local de grande importância cultural e afetiva. Além dos cliques, sua relação com o museu também envolve trabalhos voluntários, fortalecendo ainda mais sua conexão com o local.

Instalada no Pomar da Dona Benta, “O espírito do lugar” busca destacar a beleza e a relevância desse patrimônio, promovendo um olhar sensível e reflexivo sobre sua preservação.

O "Espírito do Lugar" é aquilo que torna um espaço único e cheio de significado, uma mistura entre sua materialidade (paisagens, construções, objetos...) e os elementos imateriais (memórias, histórias, rituais, odores, cores...) que o compõem.

Originária de uma ideia de Tina Lopes, a mostra das fotos de Fábio Scarenzi conta com a parceria e execução da Cia Candeeiro, formada por Amanda Cardoso e Guilherme Moreira.

Fábio Scarenzi: artista plástico, arte-educador, ilustrador, fotógrafo e voluntário no Museu Monteiro Lobato.

Tina Lopes: arte-educadora, professora de artes cênicas, diretora do Museu Monteiro Lobato por 17 anos, criadora do Projeto Lobatinhos do Futuro e guardiã das memórias do escritor.

Amanda Cardoso: atriz, ilustradora, artista plástica, videomaker e musicista auto ditada.

Guilherme Moreira: ator, fotógrafo, artista plástico e designer.

Inscrições: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfGSNVPrvDvhF5oRjVJywnt13SD1uy…

Tem vontade de escrever um projeto para iniciação científica ou para ingressar em programas de mestrado, mas não sabe por onde começar?
O Laboratório de Letramento Acadêmico (LLAC-USP) convida você para participar de uma série de encontros voltados à elaboração de um dos gêneros textuais mais exigidos no meio acadêmico: o Projeto de Pesquisa. O curso será realizado em quatro encontros online síncronos, por meio das plataformas Google Meet/Zoom, às segundas e quintas-feiras à noite, durante duas semanas.

Esta já é a terceira edição do curso oferecido pelo LLAC, agora reformulado com base nas experiências dos monitores para melhor acolher aqueles que são iniciantes nessa tarefa de produção do gênero. Nosso objetivo é promover reflexões em grupo sobre questões como: O que é um projeto de pesquisa?; Por que esse gênero é tão importante? ; Quais são as possibilidades de bolsa?.

Além disso, serão trabalhadas as etapas de escrita das seguintes seções: *Introdução*, *Objetivos*, *Fundamentação Teórica*, *Metodologia*, *Cronograma* e *Resumo*, por meio de exposições teóricas e atividades práticas.

Cada encontro terá duração de 2 horas, totalizando 8 horas de formação. Os participantes receberão certificado de participação com carga horária correspondente.

Inscreva-se pelo link: https://forms.gle/6VjVyS5k8LQNhZ5h7

*** *Trata-se de um curso voltado para alunos de graduação que desejam fazer um projeto de iniciação científica ou um projeto para ingressar no mestrado*

Nur Masalha é historiador mundialmente reconhecido, integrante do Centro de Estudos Palestinos da Universidade de Londres (Soas), e um dos principais autores da história da Palestina. Seus mais recentes livros abordam a longa história das sucessivas ocupações e o caráter multicultural desse território desde a idade antiga.

Traduzindo Shakespeare e Cervantes

Convidados:
Régis Augustus Bars Closel
É Professor Adjunto da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), atuando na graduação de pós-graduação. Realizou seu pós-doutorado na USP e no Shakespeare Institute (FAPESP). Traduziu 'Sir Thomas More' (1600/1603-4), disponível pela Editora da UFSM, e 'Arden de Faversham' (1588) para a língua portuguesa. É um dos responsáveis pela organização da tradicional Jornada Shakespeare. Dedica-se ao ensino de literatura e ao estudo da dramaturgia inglesa dos séculos XVI e XVII, com ênfase para os textos de autoria colaborativa.

Paula Renata de Araújo
É bacharel e licenciada em Letras (português e espanhol) pela Universidade de São Paulo. É mestre e doutora na área de Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-americana na mesma universidade, tendo realizado parte de sua pesquisa na Universidade Complutense de Madri. Atua no ensino e pesquisa em língua e literatura espanhola há mais de 20 anos, com especial interesse pelos temas relacionados à tradução e à adaptação de obras literárias. É membra do conselho diretor da Asociación Internacional de Cervantistas

Titulo:
A Tradução de 'Sir Thomas More': Shakespeare em colaboração, revisão e censura

Resumo:
O texto da peça de 'Sir Thomas' More é um importante documento teatral do período elisabetano-jacobino. Nele, podemos observar as práticas textuais que envolviam a redação e a manutenção de uma obra teatral. Escrito em 1600 e revisado no início do período de James I, entre 1603 e 1604, encontramos, nas folhas de seu manuscrito, a grafia e os traços de muitas pessoas diferentes. Cinco dramaturgos, um censor e um copista deixaram suas marcas no texto, que permaneceu anotado, mas jamais foi publicado em formato de livro. Essas muitas pessoas e intervenções revelam uma fascinante história que envolve dramaturgos distintos trabalhando juntos, um censor que avaliou o texto e, finalmente, a tentativa de outros dramaturgos, incluindo Shakespeare, de revisar a obra e torná-la encenável. Além desse percurso, quando consideramos a trama, encontramos o fascinante Sir Thomas More. O autor da 'Utopia' é aqui retratado em sua conturbada trajetória política, marcada por ascensão e queda, em meio a episódios que contrastam dever e obediência com consciência e liberdade. No processo de tradução, as muitas características únicas do manuscrito, — como colaboração, revisão e censura — , foram preservadas e ficam disponíveis ao leitor, que pode acompanhar a história do texto em meio à história da vida de More.

Link para comprar a tradução:

https://editoraufsm.com.br/sir-thomas-more.html

A mesa redonda, organizada pela Enciclopédia de Antropologia da USP (http://ea.fflch.usp.br) e pelo Laboratório Etnográfico de Estudos Tecnológicos e Digitais da USP ( http://letec.fflch.usp.br), aproveita a comemoração dos 10 anos da Enciclopédia de Antropologia para promover um espaço de reflexão e debates sobre enciclopédias digitais, no qual serão abordados, entre outros, tópicos como as potencialidades e limites do formato “enciclopédia”; os alcances e usos das enciclopédias; a produção (artesanal e colaborativa) de verbetes e seus desafios; e as novas tecnologias de inteligência artificial.

A emergência de um diálogo inter-epistêmico: revisitando a escola indígena em perspectiva antropológica (2001-2025)

O tema da educação escolar indígena, nos últimos vinte e cinco anos, recebeu renovado interesse antropológico, acompanhando as mudanças na legislação decorrentes da Constituição de 1998 e o movimento indígena de reivindicação por escolarização, acesso ao Ensino Superior e à pós-graduação. As etnografias sobre escolas indígenas recentes têm revelado articulação do cotidiano escolar com várias outras esferas da vida social (xamanismo, corporalidade, noção de pessoa, gênero, organização social e política, entre outros). Apesar das dificuldades da gestão das escolas indígenas no Brasil, várias experiências têm conseguido transformar seu cotidiano de forma a dar espaço para fontes de conhecimentos não hegemônicos, mestres não humanos e processos alternativos de ensinar e aprender. Sugiro que o chão dessas escolas são espaços privilegiados de emergência de um diálogo inter-epistêmico mais equitativo, pois ancorados no cotidiano das aldeias, com suas dinâmicas e temporalidades próprias.

No dia 23 de abril, a Biblioteca Brasiliana Guita e José Mindlin (BBM) da USP recebe o debate sobre o livro Aqui Vive um Amigo dos Livros: 100 anos da Biblioteca Oliveira Lima, Edusp, escrito por Ricardo Souza de Carvalho, professor de Literatura Brasileira da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da USP. A obra resgata o legado do colecionador Manuel de Oliveira Lima, cujo acervo ele doou e deu origem à Biblioteca Oliveira Lima, que tem um século de história nos Estados Unidos Unidos (EUA) e assim como a Biblioteca Brasiliana Guita e José Mindlin (BBM) da USP foi criada a partir do acervo doado pelas pessoas que nomeiam as instituições.

Roda de conversa - Convite a todas as mulheres que querem conhecer ou já fazem parte da Rede Não Cala

Há 10 anos nascia a Rede Não Cala! - Professoras e pesquisadoras pelo fim da violência sexual e de gênero na USP.

Um movimento de mulheres docentes que surgiu a partir de diversas situações de violência sexual e de gênero pelas quais estudantes passavam naquele período.

A partir dessa mobilização, muitas ações e atividades foram realizadas em diversas unidades da USP e Pró-Reitorias, eram as sementes das políticas para equidade de gênero, inclusão e pertencimento na USP, que devem se aprimorar.

Venha conhecer essa história e somar com a rede! Queremos ouvir você. Comidas e bebidas serão bem-vindas.