Relatório Divulgações

O Congresso Brasileiro de Geógrafos é realizado desde 1954, a cada dez anos, e nos últimos 70 anos, a AGB organizou sete edições: 1954, em Ribeirão Preto/SP; 1965, no Rio de Janeiro/RJ; 1974, em Belém/PA; 1984, em São Paulo/SP; 1994, em Curitiba/PR; 2004, em Goiânia/GO; 2014, em Vitória/ES. O CBG, com seu caráter de avaliação e balanço, de ampla mobilização da comunidade científica e de presença diversa dos grandes temas e debates da ciência, constitui-se num dos mais importantes eventos da Geografia brasileira. O Congresso tem desempenhado um papel crucial na afirmação da identidade da ciência geográfica, bem como na conformação dela como certo campo científico e na formação de uma comunidade. O VIII CBG que será realizado em 2024, seguindo a tradição de sua periodicidade, terá como tema principal “AGB 90 anos: geo-grafando para construir o Brasil”, onde geógrafos e geógrafas comemorarão a longevidade da AGB, como também igual tempo de vida do primeiro curso superior de formação em Geografia no Brasil e os setenta anos do próprio CBG. O tema, inspirado por ensinamentos do professor Carlos Walter Porto-Gonçalves, que, ao mesmo tempo, é uma homenagem da AGB ao importante intelectual e militante, destaca a importância da Geografia na compreensão do permanente processo de construção do Brasil, em suas mais diversas geo-grafias. A proposta também é uma sinalização aos participantes da real necessidade de, no espírito do CBG, realizarmos necessário balanço da atual situação da Geografia brasileira, da nossa Associação, e do próprio país, e isso à luz da análise da conjuntura nacional, sempre na articulação das pautas de lutas da Geografia e da AGB.

Mesa:
Prof. Dr. Ricardo Musse (Depto. de Sociologia da FFLCH/USP)
Prof. Dr. Lincoln Secco (Depto. de História da FFLCH/USP)
Dr. Rafael A. Padial – (Dr. em Filosofia pela Unicamp e autor do livro).
"“O leitor encontra neste livro muito mais que um comentário técnico da produção de juventude de Karl Marx. A partir de uma minuciosa reconstituição histórica do debate intelectual no qual Marx estava inserido, destacam-se três momentos da trajetória de Marx até a sua adesão, em 1845, ao comunismo. O fio condutor dessa clivagem, a aderência a determinados programas políticos, traz ao primeiro plano as polêmicas de Marx com Bruno Bauer, Moses Heß e Max Stirner – em geral obscurecidas pela ênfase em sua relação com Hegel e com Feuerbach. Em um registro que não omite as ambiguidades e contradições desse percurso, ensaia-se uma leitura original e não dogmática da obra de Marx.” (Quarta-capa do livro, por Ricardo Musse)

52° Encontros Nietzsche: A Irrecusável Busca de Sentido - Uma homenagem à Profa. Scarlett Marton

Conferências, Mesas-redondas e Comunicações

Organização: Vânia Azeredo (GEN/UniRIO), GEN - Grupo de Estudos Nietzsche
Apoio: PPG-Fil, FFLCH/USP, CAPES, GEN

- Este evento ocorrerá de forma presencial e é aberto à toda comunidade.

- Esta inscrição não se destina à reserva de vaga. A participação do interessado estará condicionada a capacidade de lotação da sala. Se não desejar certificado, não é necessário se inscrever, basta comparecer.

- Para ter direito ao certificado, o ouvinte deverá ter presença mínima de 70% durante o evento, somente a inscrição não garante certificado. O certificado será disponibilizado via e-mail do solicitante. 

- Em eventos com transmissão, certificado de ouvinte SOMENTE para a participação presencial.

Debate e lançamento dos livros: "Pela memória de um paí[s]: Gildo Macedo Lacerda, presente!", de Tessa Moura Lacerda, e "A revolta das vísceras e outros textos", de Mariluce Moura.

com: 
Amelinha Teles (jornalista e militante)
Cleiton Münchow (USP)
Mariluce Moura (UFBA)
Raquel Imanishi (UnB)
Renan Quinalha (Unifesp)
Tessa Moura Lacerda (USP)

O lugar da Geografia Escolar na história da Geografia foi, por muito tempo, relegada a certo esquecimento sistemático e sintomático, expresso por aparecer como mero desdobramento das geografias universitárias e destituídas de autonomia, epistemologias próprias e capazes de produzir saberes novos.
A partir dos anos 1970, ainda que de maneira tímida, vieram à baila no Brasil estudos e investigações sobre a relação entre a Geografia Escolar e a formação de ideologias patrióticas, quiçá na esteira das leituras de Yves Lacoste e seu livro de capa azul.
O fato é que pesquisas vindas de outra áreas vinculadas à estudos sobre currículos, livros didáticos, culturas escolares e formação docente foram sendo incorporadas pela Geografia e os estudos de investigação e pesquisas foram se ampliando, para se constituírem como um campo importante e indispensável de reflexão historiográfica no âmbito da História da Geografia.
Um seminário sobre Geografias Escolares e suas possíveis abordagens historiográficas sobre temas, problemas e periodizações, parecem supor um diálogo com a história de outras disciplinas escolares, mas também com a geografia que forma professores/as, debate políticas curriculares e propõe abordagens teóricas e de método para o presente que vivenciamos.
O evento é parte do projeto de Pós-doutorado denominado Geografia Escolar no Século XIX: o Brasil nos livros didáticos de Abbade Gaultier traduzidos para o português e para o castelhano, desenvolvido no Departamento de Geografia – USP pela prof.ª Dr.ª Maria Adailza Martins de Albuquerque (UFPB) e supervisionado pelo prof. Dr. Manoel Fernandes da Sousa Neto, dessa casa.
As conferências e mesas redondas propostas objetivam reunir pesquisadore(a)s do campo e divulgar suas investigações sobre a temática, parte delas desenvolvidas no âmbito desse Departamento, assim como convidar colegas de outras instituições, como PUC – SP, UFMG, UFPB, UNIFESP, UFCG e UFABC, que possam contribuir com os debates que vem sendo desenvolvidos. Outro propósito é difundir as pesquisas sobre a História da Geografia no âmbito da Graduação, especialmente da formação de professores e da Pós-Graduação em Geografia, na Universidade de São Paulo.

A seguir apresentamos a programação do seminário:

21 de maio de 2024

9h30 – 10h Abertura dos trabalhos
Prof. Dr. Anselmo Alfredo (USP)
Prof. Dr. Eduardo Girotto (USP)

10h – 11h Conferência de abertura: A consulta em arquivos da América Latina: uma experiência de pesquisa sobre a Geografia Escolar no século XIX
Profa. Dr.ª Maria Adailza Martins de Albuquerque (UFPB)

11h – 13h Mesa Redonda 1: Periódicos como fontes para a Geografia Escolar
Profa. Dr.ª Angelica Mara Dias (UEPB)
Profa. Dr.ª Maria Rita Castro Lopes (Pref. Municipal de São Paulo e ETEC Barueri)

13h – 14h30 Almoço e bate papo

14h30 – 16h30 Mesa Redonda 2: O que contam os livros didáticos sobre a História da Geografia Escolar
Prof. Dr. Daniel Mendes (UFABC)
Prof. Dr. Thiago Manhães (UNIFESP)

16h30 – 18h30 Mesa Redonda 3: A História da Geografia Escolar para a formação de professores
Prof. Dr. Eduardo Girotto (USP)
Prof. Dr. Eugênio Pereira Carvalho (UFCG)

Dia 22 de Maio

10h – 12h Mesa redonda 4: A construção da nação e a Geografia Escolar no Brasil

Profa. Dr.ª Rogata Soares Del Gaudio (UFMG)
Prof. Dr. Manoel Fernandes de Sousa Neto (USP)

12h – 14h Almoço e bate papo

14h – 16h Mesa Redonda 5: A Cartografia e a Geografia Escolar: histórias que se entrelaçam

Waldirene Ribeiro do Carmo (USP)
Profa. Drª. Fernanda Padovesi Fonseca (USP)

16 – 17h Conferência de encerramento: Histórias das Disciplinas Escolares no Brasil
Prof. Dr. Kazumi Munakata (PUC)

Os seminários do DCP-USP constituem uma das principais atividades da pós-graduação em Ciência Política da USP. Abrangendo todas as linhas de pesquisa do Programa,
eles buscam tornarmais viva a dinâmica acadêmica, ampliando o debate de conceitos, métodos e resultados de pesquisa, num trabalho coletivo de aperfeiçoamento permanente da própria Ciência Política.
Sobre a conferencista:

Connie McManus
Bachelor of Agricultural Science - University College Dublin (1987), mestrado em Genetics and Animal Breeding - University of Edinburgh (1988) e Doctor In Philosophy - University of Oxford (1991). Pós-doutorado (com bolsa CAPES) na University of Sydney (2002). Professora titular da Universidade de Brasília, com bolsa de produtividade 1A do CNPq. Tem experiência na área de Genética e Melhoramento dos Animais Domésticos bem como em Conservação de Recursos Genéticos Animais e Genética de Paisagem, utilizando diversas ferramentas de estatística. Publicou mais de 450 artigos em periódicos com corpo editorial, 26 capítulos de livro, 550 resumos em congressos e concluiu mais de 200 orientações de alunos, incluindo 56 mestrados, 30 doutorados, 16 pós-doutorados e 90 projetos de iniciação científica e TCC, além de mais de 20 orientações técnicas. Foi membro do conselho do International Institute For Applied Systems Analysis (Austria). Tem atuado junto ao Ministério da Agricultura, bem como junto à FAPDF. Participa de projetos em conjunto com pesquisadores na USDA (Estados Unidos), Agricultural Reserach Council da África do Sul e INRA da França, dentre outros. Participou como avaliadora do programa Mission 2018 do MIT (Massachusetts Institute of Technology). Junto à EMBRAPA atuou como avaliadora do Comitê Técnico do Macroprograma 2 da EMBRAPA (por mais de 5 anos), além dos Programa de Aceleração (PAC) e Monsanto/EMBRAPA. Já coordenou 2 cursos de pós-graduação (UnB) e foi vice-coordenadora em mais 2 (na UFRGS). Atualmente, é membro titular do CONCEA (MCTI). É revisora de 38 revistas nacionais e internacionais, de 11 agências de fomento, bem como editora associada do Tropical Animal Health and Production e conselho consultivo editorial do Small Ruminant Research. Tem uma rede de colaboradores de mais de 700 pessoas em publicações nacionais e internacionais. Foi Diretora de Relações Internacionais da Capes (2016-2019). É membro da Academia Brasileira de Ciências, Academia Mundial de Ciências para o mundo em desenvolvimento (TWAS) e Comendadora da Ordem Nacional de Mérito Científico. Em 2022 foi honrada com a Cátedra Paschoal Senise na USP. É atualmente Gerente de Colaborações em Pesquisa da FAPESP.

O curso convida à reflexão sobre os 40 anos do Movimento Zapatista no México, uma jornada que se inicia com a fundação na Selva Lacandona, em 1983, e se estende até os dias atuais. Com uma abordagem interdisciplinar, focamos no conceito de autonomia para abordar a história e as transformações da resistência indígena zapatista ao longo do tempo.

O projeto "Convite à Leitura - o autor como leitor", do professor de literatura brasileira, Hélio de Seixa Guimarães, vice-diretor da Biblioteca Brasiliana Guita e José Mindlin, tem como intenção chamar grandes escritores e escritoras brasileiros/as contemporâneos/as para uma conversa sobre sua própria iniciação na Literatura, leituras e autores que marcaram sua trajetória, temas e questões que com o tempo foram se mostrando importantes, e que posteriormente foram mobilizadas na tessitura de sua própria obra, etc.

O Centro de Estudos Africanos (CEA-USP) apresenta o curso “Paulina Chiziane: veredas de uma intelectual africana”. O curso tem como objetivo para explorar a obra de Paulina Chiziane, escritora moçambicana que tem um papel essencial no cenário literário de língua portuguesa e foi laureada com o Prêmio Camões em 2021.

O curso é gratuito e será realizado de 03/05/2024 a 24/05/2024, todas as sextas-feiras das 15h00 às 18h00. Com uma carga horária total de 22 horas, sendo 12 horas de aulas online (04 aulas de 3 horas) e 10 horas destinadas para leituras extraclasse. O curso será ministrado pelo Dr. Igor Fernando Xanthopulo Carmo, doutor egresso do Programa de Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa, sob supervisão da vice-diretora do CEA, Rosângela Sarteschi.

O curso é destinado a professores de educação básica, estudantes de graduação e pós-graduação, gestores escolares, responsáveis pela sala de leitura, bibliotecários, pedagogos hospitalares (ou profissionais que promovem a leitura no ambiente hospitalar) e ao público em geral interessado nas literaturas africanas de língua portuguesa. Não há pré-requisitos para participar deste curso de difusão.

Outras informações:
Modalidade: online
Gratuito
Período: semanal, de 03 de maio até 24 de maio.
Professor ministrante: Dr. Igor Fernando Xanthopulo Carmo

PROGRAMA:
Aula 1 (03/05): Apresentação - literatura e sociedade; representações da intelectualidade; marcos da história e sociedade moçambicanas; a transmissão e o transmissor de conhecimento nas sociedades culturais bantas; a condição de escritora e a escrita de testemunho em tempos de guerra.

Aula 2 (10/05): Leituras e análise da produção de romances - tempo colonial, guerras pós-independência, sociedades urbanas e rurais de Moçambique, processos de identidade cultural e (des)apropriação das subjetividades africanas.

Aula 3 (17/05): Leituras e análise da produção de contos e obras de epistemologias africanas – mito e sociedade, os heróis nacionais na história recente, as mazelas coloniais e o neocolonialismo; o curandeirismo;

Aula 4 (24/05): Leituras e análise de textos de poesia, canções e obras de desenvolvimento social - a diáspora africana e a pessoa negra na contemporaneidade.

Neste webinar, Dr. Dayter apresentará os benefícios do uso de métodos baseados em Linguística de Corpus, além de outras abordagens amplamente utilizadas para análise de conteúdo. A palestrante focará em estudos do discurso assistidos por corpora e estudos baseados em corpora - técnicas para análise de grandes volumes de dados naturais com auxílio de computador.