Relatório Divulgações

Concurso público de títulos e provas visando à obtenção de título de livre-docência, disciplina de Geomorfologia II, do Departamento de Geografia.

Concurso público de títulos e provas visando à obtenção de título de Livre-docência área de Sociologia das Mobilidades do Departamento de Sociologia.

Mudanças significativas no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) serão implementadas depois da aprovação da Emenda Constitucional 108/2020. Uma das medidas entrará em vigor já no ano que vem: um percentual da aplicação dos recursos passa a ser calculado de acordo com indicadores de gestão, acesso e desempenho dos alunos da rede pública, com especial atenção para a redução de desigualdades. O desafio de implementação desta medida é o tema central das discussões do Webinário “Novo Fundeb: Desafios da Equidade”, que se realiza na manhã do dia 23 de novembro, com transmissão ao vivo pelo Youtube.

Pesquisadores do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas de Educação (NEPPPE), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Ouro Preto (PPGE-UFOP), e do Centro de Estudos da Metrópole (CEM-Cepid-Fapesp), sediado na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP), estão acompanhando a formulação de marcos legais nos estados e municípios e perceberam que esses entes estão enfrentando dificuldades em diversos aspectos relacionados à implementação do VAAR nos termos do novo Fundeb.

Diante deste quadro, as duas entidades decidiram promover um webinário, reunindo especialistas, para debater as dificuldades e procurar possíveis soluções. São duas mesas no dia 23 de novembro, realizadas em sequência, com início da primeira às 8h45. A transmissão será feita pelo perfil do PPGE-UFOP no Youtube - https://www.youtube.com/channel/UC2widBbvvN2lguMD6AFNFVA/streams.

Saiba mais em https://centrodametropole.fflch.usp.br/pt-br/noticia/especialistas-disc…

“Memória Estudantil”: exposição “20 anos da greve de 2002”

Programada para ocorrer entre os dias 23 e 30 de novembro, a exposição “20 anos da greve de 2002” faz parte do projeto “Memória Estudantil”, que vem sendo desenvolvido pelo CAPH (Centro de Apoio à Pesquisa em História “Sérgio Buarque de Holanda”). A pesquisa envolve uma equipe de bolsistas de iniciação científica e voluntários, além da equipe técnica do CAPH. A exposição sobre a greve de 2002 apresentará uma revisitação dos acontecimentos por meio de fotografias, periódicos internos e externos, panfletos, cartazes e materiais de propaganda que destacam a trajetória e polêmicas que envolveram o movimento grevista.

"As salas explodiam com mais de 100 pessoas em muitos cursos, estudantes sentados nos corredores, para fora das salas de aula, pessoas desmaiando em salas de aula devido ao calor e superlotação." (...) "Enquanto a média da USP era de 1 professor para 14 alunos, na FFLCH a média era de 1 para 35. Na História, por exemplo, era de 1 professor para 51 alunos" [...] FFLCH possuía 20% dos alunos de toda a universidade (em média 12.000 estudantes) e apenas 7% dos professores.” (Boletim do DCE, agosto de 2002).

A exposição tem a intenção de recuperar e destacar a luta estudantil contra o sucateamento das ciências humanas. A mobilização estava centrada em um dos componentes basilares demandados para uma educação emancipadora: a falta de professores e a exigência de novas e urgentes contratações. A exibição terá lugar no Edifício Eurípedes Simões de Paula (Vão da História e Geografia), aberta ao público. Com esse panorama deflagrou-se uma das mais significativas greves presentes na memória estudantil de toda a USP.

Corações pulam, desponta a greve

As movimentações iniciaram-se no dia 16 de abril quando a FFLCH, paralisada com o intuito de discutir os problemas de cada curso, seguiu em passeata com a presença de mais de 500 alunos, até as portas da reitoria. O curso de Letras declara greve no dia 29/04/2002. Já a História adere no dia 07 de maio, e os demais (Ciências Sociais, Filosofia e Geografia) aprovam um indicativo com início 3 dias depois. De uma assembleia entre os grevistas, onde discute-se as reais reivindicações, são apresentados números: a faculdade necessitava da contratação de 259 docentes para funcionar em condições minimamente aceitáveis. Entre manifestações e atividades, já avançando para o final de junho, FFLCH e Adusp (o sindicato dos docentes da USP) conseguem, pela primeira vez, dar início às negociações com a reitoria. O Sintusp (sindicato dos funcionários) se soma à luta. É criada uma “Comissão dos Notáveis”, composta por 2 representantes de cada uma das 3 partes envolvidas para pressionar pelas negociações.

Início (ou tentativa) do fim era só o recomeço...

Após a formação da Comissão, a reitoria deu seu lance: aceitava a contratação em um intervalo de 3 anos de 91 professores. A resposta, não podendo ser mais clara, é uma negativa de mais de 700 alunos à proposta da reitoria e ao fim da greve. Nas comemorações dos 70 anos da Revolução Constitucionalista de 1932 os grevistas cercam o então governador Geraldo Alckmin, exigindo que fossem recebidos para uma reunião de caráter urgente: reclamavam a reabertura das negociações com a reitoria. E assim foi feito, a reitoria teve que recuar. O saldo? 68 contratações imediatas, isto é, no ano de 2002 e mais nos anos seguintes. A luta estudantil valeu a pena, mobilizou professores e a comunidade e salvou a FFLCH. A greve chegou ao fim em 15 de agosto de 2002, votada por 1100 alunos, após 106 dias de grandes mobilizações.

O Núcleo de Estudos da Violência convida para o seminário "Prisão, Comunidades e Família", que ocorrerá em 25 de novembro às 10h, com transmissão pelo canal do NEV no Youtube: https://www.youtube.com/nevuspvideos

Com mediação da Prof.ª Bruna Gisi, o evento contará com a participação de Railda Alves (Amparar), Geralda Ávila (Cooperativa Libertas), Maura Augusta (Projeto Gerações), Senna Ricarte (Recomeçar) e Leonardo Precioso (Recomeçar). Participe!

Traduzindo William Blake

A mesa-redonda discute os desafios encontrados no processo de tradução das
obras de William Blake e o crescente interesse nas profecias do poeta.

com

Camilla Oliveira, Universidade de Genebra

Manual Portella, Universidade de Coimbra

Juliana Steil, Universidade Federal de Pelotas

Concurso Público para provimento de um cargo para Professor Titular, Área de Antropologia Social.

Ciclo de conversar neoextrativismo e catástrofe
4ª sessão - com Paulo Arantes
18/11/2022 às 19h00

No âmbito das atividades do Centro interdisciplinar de História, Cultura e Sociedades da Universidade de Évora / Fundação para a Ciência e Tecnologia (CIDEHUS.UÉ/FCT), Portugal, e da Cátedra UNESCO em Património Imaterial e Saber-Fazer Tradicional, realizar-se-á, nos dias 25 e 26 de novembro de 2022 (on-line, via plataforma zoom), em parceria com o Programa de Pós-graduação em Filologia e Língua Portuguesa da Universidade de São Paulo, o VI Seminário Internacional História e Língua: Interfaces, que nesta edição se associa às comemorações do bicentenário da independência do Brasil. O VI Seminário coloca o foco na língua portuguesa como património comum e esteio das relações luso-brasileiras, procurando explorar diferentes domínios, perspectivas ou abordagens sobre aspetos históricos e linguísticos do século XIX.

Sobre os conferencistas:

Daniela Campello
Ph.D em Ciência Política pela Universidade da Califórnia Los Angeles. É professora da Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas da Fundação Getulio Vargas (FGV EBAPE). Foi professora de ciência política e relações internacionais na Universidade de Princeton e pesquisadora associada do Princeton Program in Latin American Studies, do Center for the Study of Democratic Polítics, e do Niehaus Center for Globalization and Governance. Sua pesquisa se concentra em temas de economia política internacional e comparada, com foco nas consequências políticas de processos de globalização econômica em países emergentes, neoliberalismo, ideologia política, desigualdade e redistribuição. É autora, dentre outros, de "The Politics of Market Discipline in Latin America: Globalization and Democracy" (Cambridge University Press 2015) e co-autora de “The Volatility Curse: Exogenous Shocks and Representation in Resource-rich Democracies".

CV LATTES: http://lattes.cnpq.br/4180982601229727

Fernando Abrucio
Doutor em Ciência Política pela Universidade de São Paulo. É professor da Fundação Getulio Vargas (SP) desde 1995. Ganhador do prêmio Moinho Santista de melhor cientista político brasileiro na categoria juventude (2001), do prêmio "Lourival Gomes Machado", de melhor dissertação de mestrado do departamento de Ciência Política da USP (1998) e ganhador de dois prêmios ANPAD como melhor trabalho de Administração Pública do país (1998 e 2003). Foi Chefe do Departamento de Gestão Pública (GEP), entre 2018 e 2019, Coordenador do Curso de Graduação em Administração Pública de 2011 a 2017 e Coordenador do Mestrado e Doutorado em Administração Pública e Governo de 2006 a 2010. Atuou como colunista político do Jornal Valor Econômico e foi articulista da Revista Época. Foi apresentador do Programa Discuta, São Paulo, na rádio CBN. No período de agosto de 2019 a fevereiro de 2020, atuou como pesquisador visitante no Massachusetts Institute Of Technology (MIT), Estados Unidos, estudando o tema das reformas educacionais. É consultor de governos e de ONGs no Brasil, bem como de Organismos Internacionais, tais como BID, PNUD, Banco Mundial, Agência de Cooperação Espanhola, Unesco e WWF.

CV LATTES: http://lattes.cnpq.br/7585916430082392

Marta Arretche
Doutora em Ciências Sociais pela UNICAMP. É Professora Titular do Departamento de Ciência Política da USP e pesquisadora do Centro de Estudos da Metrópole. É pesquisadora 1B do CNPq. Foi diretora do Centro de Estudos da Metrópole (2009-2020). É Coordenadora Adjunta da área de Ciências Sociais e Humanidades da FAPESP. Foi editora da Brazilian Political Science Review (2012-2018) e pró-reitora adjunta de pesquisa da USP (2016-7). Fez pós-doutorado no Departamento de Ciência Política do Massachussets Institute of Technology (EUA). Foi visiting fellow do Departament of Political and Social Sciences, do Instituto Universitário Europeu, em Florença. Sua área de pesquisa é a Análise Institucional e Comparada. Seus principais temas de pesquisa incluem estudos sobre desigualdade, a análise comparada dos Estados federativos e a análise comparada dos sistemas de proteção social.

CV LATTES: http://lattes.cnpq.br/3509643250919547